Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1° Secundaria

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los subgéneros narrativos, tipos de narradores, tiempos en un texto narrativo y figuras retóricas en la literatura.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Exploración de los Textos Narrativos

Inicio (15 minutos)

• Pregunta detonadora: ¿Por qué algunos libros nos parecen más interesantes que otros?


• Presentación de fragmentos de textos literarios en español o traducidos (cuentos, novelas, fábulas).


• Reflexión grupal sobre qué es la literatura y su función estética en la cultura.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad grupal: Identificación de los subgéneros narrativos (cuento, novela, fábula, mito, etc.), con ejemplos de diversos autores.


• Trabajo en equipos: Cada equipo selecciona un texto breve y lo analiza identificando:
  
  
  • Subgénero narrativo
  
  
  • Tipo de narrador
  
  
  • Tiempo narrativo
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión en plenaria sobre la importancia de conocer los elementos narrativos.


• Tarea: Traer un fragmento de un texto literario que les parezca interesante para la siguiente sesión.

Sesión 2: Profundización en los Elementos Narrativos

Inicio (15 minutos)

• Dinámica: Lec