Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Aliberth Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA):
El alumno describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona sobre cómo se aprovechan estos recursos y toma decisiones que minimicen el impacto en el entorno natural y la salud.




Primera Sesión: Indagación y Reflexión Inicial


Propósito:


Los alumnos explorarán los efectos de las actividades humanas en el medio ambiente a través de preguntas guía y registros de observación.


Secuencia Didáctica:



  1. Exploración Inicial (10 min)



    • Pregunta detonadora: "¿Qué cambios han notado en la naturaleza debido a las acciones de las personas?"

    • Se mostrarán imágenes de diferentes entornos naturales afectados por la contaminación, la deforestación y el uso excesivo del agua.

    • Se fomenta el diálogo intercultural, permitiendo que los niños compartan ejemplos de su comunidad o de otras tradiciones en el cuidado del medio ambiente.



  2. Indagación y Registro de Datos (20 min)



    • En equipos, los niños saldrán al patio o revisarán imágenes de su entorno local.

    • Cada equipo registrará en una tabla lo que observan: ¿Hay árboles?, ¿Cómo está el suelo?, ¿Qué animales ven?, ¿Cómo se ve el agua y el aire?



  3. Discusión y Reflexión (15 min)



    • Se comparten las observaciones en plenaria.

    • Se plantean preguntas para promover el pensamiento críti