Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales

Nivel: Secundaria – 1º
Tiempo estimado: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Tema interdisciplinario: Industria textil

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Primera Sesión

Fase 1: Inicio (15 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué es un proceso productivo? ¿Han escuchado sobre la industria textil? ¿Cómo creen que impacta en el medio ambiente y la sociedad?
   
   
   • Los alumnos responderán en una lluvia de ideas que se anotará en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se proyectará un breve video sobre el proceso de producción textil y sus impactos ambientales y sociales (ejemplo: explotación laboral, contaminación del agua y uso excesivo de recursos naturales en la producción de ropa).
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Qué problemas observan en el video? ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 min)

1. Análisis del problema:

   
   
   
   
   • Se dividirá a los alumnos en equipos de 4 integrantes.
   
   
   • Cada equipo analizará un aspecto del problema de la industria textil (uso de agua, contaminación, condiciones laborales, impacto en la economía local).
   
   
   
   



2. Investigación guiada:

   
   
   
   
   • Se les proporcionará material