Estudio de los Números**
Aida Arellano- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase - Matemáticas 3º de Primaria
Tema: Estudio de los Números
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; además, comparará fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Se fomentará el pensamiento crítico mediante la exploración y descubrimiento de patrones en fracciones. También se integrarán experiencias artísticas y estéticas para fortalecer la creatividad y comprensión del tema.
Problema a atender: Pensamiento crítico deficiente
A través del análisis de fracciones en contextos visuales y artísticos, los alumnos desarrollarán habilidades de razonamiento lógico, comparación y argumentación. Se promoverá la reflexión sobre las diferentes formas de representar un mismo valor y su aplicación en la vida cotidiana.
Secuencia Didáctica (1 sesión - 45 minutos)
Inicio (10 min)
Exploración inicial: Se presentará una imagen de un pastel dividido en diferentes fracciones (1/2, 1/4, 1/8, 1/16). Se preguntará a los alumnos:
- ¿Qué observan en estas divisiones?
- ¿Cómo creen que se pueden representar en números?
- ¿Son iguales o diferentes?
Conexión estética: Mediante una obra de arte que tenga patrones geométricos (por ejemplo, una pintura de Mondrian o un tejido artesanal mexicano), se motivará a los alumnos a observar cómo se utilizan fracciones en la distribución de formas.