Descubrimiento del Problema**

FERNANDO RAMIREZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Valores y Prácticas de los Pueblos Originarios y Afromexicanos


Datos Generales



  • Grado y Grupo: 5º de Primaria

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Ciencias Sociales)

  • Duración: 6 sesiones de 45 minutos

  • Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Interculturalidad crítica

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Problema a atender: Los alumnos desconocen sobre los pueblos indígenas.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno identifica experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Descubrimiento del Problema


Propósito: Reflexionar sobre el desconocimiento de los pueblos indígenas y afromexicanos.


Actividades:



  1. Exploración inicial: Se plantea la pregunta detonadora:
    ¿Qué sabemos sobre los pueblos indígenas y afromexicanos?

  2. Lluvia de ideas: Se registran en el pizarrón o en una cartulina las respuestas de los alumnos.

  3. Lectura breve: Se lee un cuento o relato sobre la vida en un pueblo indígena y se comentan las primeras impresiones.

  4. Planteamiento del reto: Se les dice que durante la unidad responderán la pregunta:
    ¿Cómo nos pueden ayudar los valores de los pueblos indígenas y afromexicanos a tener una mejor convivencia?


Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer estas culturas y cómo influyen en nuestra sociedad.



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