Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Asignatura: Matemáticas

Grado: 1° de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Lengua Materna y Español

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Se inicia la clase con preguntas de exploración:
  
  
  • ¿Han medido algo antes?
  
  
  • ¿Cómo pueden saber si un objeto es más grande que otro?
  
  
  • ¿Qué podemos utilizar para medir si no tenemos una regla?
  
  
  
  


• Se muestran diferentes objetos del aula (un lápiz, un libro, un borrador, una botella de agua) y se pregunta a los alumnos cómo podrían compararlos en tamaño.


• Se enfatiza que hay diferentes maneras de medir y que no siempre necesitamos una regla para hacerlo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Medición con el Cuerpo (Indagación y Trabajo en Equipo)

• Se forman pequeños equipos y se les entrega objetos de diferentes tamaños.


• Se les pide que comparen los objetos usando sus manos, pies o brazos:
  
  
  • ¿Cuántas manos ocupas para medir el cuaderno?
  
  
  • ¿Cuántos pies miden la silla?
  
  
  
  


• Se registran los datos en una tabla sencilla con dibujos y números.