Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 2º – Español

Proyecto Comunitario: Manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Inclusión.

Problema a abordar:

Los estudiantes tienen poco conocimiento sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la sociedad y el papel que juega la inclusión.

Sesión 1: Exploración y Sensibilización

Inicio (15 minutos)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué son las manifestaciones culturales y artísticas?
   
   
   • ¿Cómo pueden contribuir a la inclusión en la sociedad?
   
   
   
   


2. Registro en el pizarrón: Se anotan sus ideas iniciales para analizarlas al final del proyecto.


3. Proyección de imágenes y videos: Se presentan ejemplos de danzas, murales, teatro, música y festivales que promuevan la inclusión cultural.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura y análisis de textos: Se reparten fragmentos de textos sobre inclusión y cultura, como testimonios, noticias y artículos sobre eventos culturales inclusivos.


2. Trabajo en equipo: Los alumnos discuten en parejas o tríos las siguientes preguntas:
   
   
   • ¿Cómo se refleja la inclusión en el texto?
   
   
   • ¿Qué impacto tiene en la comunidad?
   
   
   • ¿Cómo podrían relacionarlo con su entorno?
   
   
   
   


3. Síntesis grupal: Se comparten reflexiones y se elabora una lista en el pizarrón con ideas clave.