Plan de clase

Planeación de Clase

Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras para su Disfrute

Nivel: Primaria – 4º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Niños hiperactivos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocerán algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras para realizar interpretaciones de su significado.

Primera sesión: Explorando el mundo de las palabras

Inicio (10 min)

1. Activación corporal: Para atender a los niños hiperactivos, se inicia con una breve actividad de movimiento.
   
   
   • Se formarán parejas y, siguiendo un ritmo de palmadas, repetirán palabras rimadas que mencione el docente.
   
   
   
   


2. Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Han escuchado alguna canción, poema o adivinanza que les llame la atención? ¿Cómo creen que se crean?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura en voz alta: Selección de un poema, canción y juego de palabras representativo de su comunidad o cultura (puede ser una ronda infantil, copla tradicional, etc.).


2. Exploración sensorial: Acompañamiento con instrumentos sencillos (panderetas, maracas) para marcar el ritmo mientras se lee o canta.


3. Análisis guiado: Preguntas para el análisis:
   
   
   • ¿Cómo se siente la canción o el poema? (alegre, triste, divertida)
   
   
   • ¿Qué palabras se repiten?
   
   
   • ¿Qué imágenes nos vienen a la mente?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: Se pide a los niños