Exploración y Observación de los Objetos del Entorno**

MARIA RODRIGUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Objetos del Entorno y sus Características


Grado: 1° de Primaria
Duración: 2 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Pedagógico: Inclusión y Aprendizaje Interdisciplinario



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos observarán, manipularán y compararán diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura y material (madera, vidrio, metal, plástico), para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Problema a atender:


Los alumnos tienen dificultades para diferenciar los estados de la materia, sus características y en dónde se encuentran en la naturaleza.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Observación de los Objetos del Entorno


Inicio (10 min)



  1. Se iniciará con una pregunta generadora: ¿Qué objetos tenemos a nuestro alrededor y en qué se parecen o diferencian?

  2. Se mostrará una caja con distintos objetos (una pelota, una botella de agua, un trozo de madera, un vaso de vidrio, una cuchara de metal, una bolsa de plástico, entre otros).

  3. Los alumnos compartirán lo que saben sobre los materiales de los objetos y sus características.


Desarrollo (25 min)



  1. Exploración guiada:



    • Se formarán equipos y cada uno recibirá algunos objetos.

    • Se les pedirá que los observen, toquen y describan sus características.

    • Se registrarán sus observaciones en una hoja con columnas de color, tamaño, textura y material.



  2. Indagación y Preguntas:



    • Se les preguntará:

      • ¿Cómo se sienten estos objetos a