Explorando la biodiversidad de México**

ADRIANA OLIVARES
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Ciencias Naturales y Geografía


Grado: 5º de Primaria


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA):


Indaga los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos, que lo hacen megadiverso; valora la importancia natural y sociocultural de su conservación.


Problema a resolver:


Los estudiantes no son conscientes de la importancia de la biodiversidad local, lo que limita su acción para conservarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario:



  • Interculturalidad crítica: Reflexión sobre cómo distintas culturas han interactuado con el entorno natural y han desarrollado estrategias de conservación.

  • Artes y experiencias estéticas: Representación artística y emocional sobre la biodiversidad a través de diversas expresiones creativas.




Secuencia Didáctica (8 sesiones de 45 minutos)


Sesión 1: Explorando la biodiversidad de México


Propósito: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia en la riqueza natural del país.
Actividades:



  1. Exploración inicial: Se muestra un video sobre la biodiversidad de México y se hacen preguntas detonadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué México es un país megadiverso?

  2. Registro de ideas previas: Los estudiantes escriben o dibujan lo que saben sobre la biodiversidad en su comunidad.

  3. Mapa conceptual: En equipo, elaboran un mapa c