Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Inclusión e igualdad de género


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a atender: Deficiencia en la lectura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno sigue la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos mientras la o el docente u otra persona los canta, identificando la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y sensibilización

Inicio (10 min)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Se inicia con una charla sobre la importancia de la música y la lectura, resaltando la diversidad cultural y la equidad de género en las canciones.
   
   
   • Se presentan ejemplos de rondas y arrullos tradicionales de diferentes comunidades.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Qué canciones o rondas cantan en sus casas o en su comunidad?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

3. Escucha y observación

   
   
   
   
   • Se seleccionan dos canciones infantiles conocidas y se entregan las letras impresas en formato accesible (con letra grande, Braille o pictogramas según las necesidades de los estudiantes).
   
   
   • Se escucha una grabación de las canciones mientras los alumnos siguen la letra con el dedo.
   
   
   • Se realiza una lectura guiada de algunas palabras clave resaltadas en la letra de la canción.
   
   
   
   



4. Dinámica de repetición

   
   
   
   
   • Se repiten fragmentos de la canción y los niños señalan en el texto impreso l