Comprensión y producción de textos argumentativos.
Gaudencia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Primaria 5°
Comprensión y Producción de Textos Argumentativos
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia Interdisciplinar: Lengua, Ética y Ciudadanía
Problema Comunitario: Anuncios publicitarios
Sesión Única (45 minutos)
Introducción (10 minutos)
- Apertura: Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Qué anuncios recuerdan haber visto recientemente? ¿Cómo nos influyen en nuestras decisiones diarias?
- Exploración del tema: Se presentan ejemplos de anuncios publicitarios (impresos y audiovisuales). Se discuten los elementos argumentativos identificados en ellos: propósito, audiencia y estrategias persuasivas.
- Reflexión: Se enfatiza la importancia de analizar críticamente los anuncios y la necesidad de argumentar con respeto en distintos contextos.
Desarrollo (25 minutos)
Análisis de anuncios (10 minutos):
- Se divide a los estudiantes en pequeños grupos.
- Cada grupo recibe ejemplos de anuncios impresos o digitales con mensajes persuasivos.
- Analizan los argumentos utilizados y deciden si son éticos y efectivos.
Producción de argumentos (10 minutos):
- Cada grupo elige un anuncio y propone una versión alternativa con argumentos más éticos y persuasivos.
- Se enfatiza la importancia de respetar a todas las audiencias y evitar información engañosa.
**Exposición de ideas (5 mi