Explorando Historias a Través del Arte**

Montse Vázquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes


Nivel: Preescolar (3º)


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas | Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura


Problema a abordar: Reforzar habilidades de escritura y lectura, reconociendo su uso práctico a través del arte.


Objetivo (PDA):


Niñas y niños narran historias inventadas considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.



Sesión 1: Explorando Historias a Través del Arte


Propósito:


Fomentar el interés del grupo por la narración de historias utilizando diversos lenguajes artísticos.


Materiales:



  • Imágenes de diferentes escenas (bosques, ciudades, mares, desiertos, etc.).

  • Obras de arte con narrativas visuales.

  • Instrumentos musicales sencillos (maracas, panderos, xilófonos).


Secuencia Didáctica:



  1. Apertura (10 minutos):



    • Conversación inicial: “¿Qué es una historia? ¿Dónde encontramos historias?”

    • Presentación de imágenes y obras de arte con narrativas visuales.

    • Preguntas detonadoras: “¿Qué creen que está pasando en esta imagen?”



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En pequeños grupos, los niños observan imágenes y comentan lo que ven.

    • Se les motiva a imaginar qué historia podría contar la imagen.

    • Se introduce el uso de sonidos e instrumentos musicales para representar momentos de la historia (inicio, desarrollo y final).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo elige una imagen y comparte la