Exploración de los números y su representación**

Dámaris Maya
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números (3º de Primaria)


Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: La mayoría de los alumnos aún no lee ni escribe con facilidad cantidades numéricas de 4 cifras, tampoco escriben con letra la cantidad.




Sesión 1: Exploración de los números y su representación


Inicio (10 min)



  • Se inicia con la presentación de una serie de números en el pizarrón y se pregunta a los alumnos:
    "¿Qué observan en estos números?"

  • Se escuchan respuestas y se guía a los estudiantes a identificar patrones en los números.

  • Se presenta un cartel con números hasta cuatro cifras y se les pide que intenten leerlos en voz alta.


Desarrollo (25 min)



  • Se introducen tarjetas con números de 1 a 9999.

  • Los alumnos, en equipos, ordenan los números de manera ascendente y descendente.

  • Se presenta una breve lectura con números escritos en letra y se pide a los alumnos identificar los números escritos.

  • Se trabajan ejercicios de lectura de números en voz alta.


Cierre (10 min)



  • Se hace una ronda de preguntas para reflexionar:
    "¿Qué estrategias usaron para ordenar los números?"

  • Los estudiantes comparten sus hallazgos y dificultades.

  • Se asigna una tarea: escribir cinco números gra