Indagación sobre la noticia y reflexión inicial**
Lisvet Marquez
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Indagación, Reelaboración y Difusión de Notas Informativas con Opiniones sobre Hechos que Afectan a la Escuela y/o Comunidad
Grado: 3° de Primaria
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Eliminación de la comida chatarra en las escuelas
Objetivo (PDA): El alumno interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Indagación sobre la noticia y reflexión inicial
Inicio (10 min):
- Presentación del problema: "¿Qué pasaría si se dejara de vender comida chatarra en nuestra escuela?"
- Lluvia de ideas sobre la alimentación en la escuela: ¿Qué comemos habitualmente? ¿Es saludable? ¿Cómo afecta esto a nuestra salud?
- Exposición de una nota informativa breve sobre la prohibición de comida chatarra en las escuelas.
Desarrollo (25 min):
- Lectura y análisis de la noticia presentada.
- Trabajo en equipos para responder preguntas clave:
- ¿De qué trata la noticia?
- ¿Quiénes están involucrados?
- ¿A quién afecta y cómo?
- ¿Cuál es la opinión del grupo al respecto?
- Elaboración de un cuadro comparativo con ventajas y desventajas de eliminar la comida chatarra en las escuelas.
Cierre (10 min):
- Reflexión grupal: ¿Cómo nos beneficia tomar decisiones informadas sobre nuestra alimentación?
- Registro en su cuaderno de una opinión personal sobre la noticia leída.