Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Asignatura: Historia

Grado: 2º de Secundaria

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Relacionar la Revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problema interdisciplinario a atender:

Comprender la importancia de la práctica de la democracia.

Sesión 1: Contextualización del Problema

Inicio (15 minutos)

• El maestro expone una situación problemática: “Imagina que un grupo poderoso impone reglas sin tomar en cuenta la opinión de la mayoría. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué consecuencias tendría para una sociedad?”


• Se motiva el diálogo guiado, relacionándolo con la falta de representación y autonomía de las colonias en el periodo colonial.


• Se proyectan imágenes o fragmentos de documentos históricos que muestran la desigualdad entre España y sus colonias.

Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipos: Los alumnos analizan textos cortos sobre las causas de la independencia, identificando factores económicos, políticos y sociales que propiciaron la crisis en España.


• Discusión grupal: Se reflexiona sobre la pregunta: ¿Cómo la falta de representación política afectó a las colonias?


• Conexión interdisciplinar con Formación Cívica y Ética: Se introduce el concepto de democracia, comparando la falta de representación en la Colonia con la importancia de la par