Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Problema a atender

Los estudiantes tienen dificultad para crear juegos de palabras.

Secuencia Didáctica (4 sesiones)

Sesión 1: Exploramos la palabra a través del ritmo y la rima

Inicio (10 min):

• Se inicia la clase con la lectura de un poema o canción popular de diferentes culturas. Se puede incluir una canción indígena o afrodescendiente para fomentar la interculturalidad.


• Se pregunta a los alumnos cómo se sintieron al escucharla y qué palabras recuerdan.

Desarrollo (25 min):

• Se presentan diferentes tipos de poemas y juegos de palabras (adivinanzas, trabalenguas, rimas sencillas).


• Se forman parejas y se les entrega tarjetas con versos desordenados para que los organicen de manera creativa.


• Se reflexiona sobre cómo el ritmo y la rima hacen más divertidas las palabras.

Cierre (10 min):

• Los estudiantes comparten sus arreglos de versos.


• Se les deja de tarea traer un poema o canción que les guste.

Sesión 2: Creación de juegos de palabras desde nuestra comunidad

Inicio (10 min):

• Se invita a los alumnos a compartir los poemas o canciones que investigaron.


• Se comentan las diferencias y similitudes entre ellos.

**Desarroll