Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1° Secundaria

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El estudiante comparará procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Problema a abordar:

Los procesos productivos y su impacto en los espacios económicos, considerando sus consecuencias sociales y ambientales a nivel local, nacional y global.

Sesión 1: Introducción al problema

Inicio (15 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas con preguntas orientadoras:
   
   
   • ¿Qué entienden por “procesos productivos”?
   
   
   • ¿Cómo influyen en la economía y el medio ambiente?
   
   
   • ¿Qué ejemplos conocen en su comunidad?
   
   
   
   


2. Se muestra una imagen o video breve sobre un proceso productivo local y otro internacional.

Desarrollo (25 min)

1. Presentación del problema:
   
   
   • Se plantea la pregunta guía: "¿Cómo afectan los procesos productivos los espacios económicos y la sociedad en diferentes partes del mundo?"
   
   
   • Se divide a los estudiantes en equipos y se les asignan distintos casos (ejemplo: maquiladoras en México, deforestación por agricultura en Brasil, industria tecnológica en China).
   
   
   
   


2. Búsqueda de información: Los equipos investigan sobre su caso utilizando recursos proporcionados por el doce