Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Compartida en Voz Alta

Grado: 2º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Inclusión, Vida Saludable

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética

Problema a atender: Identidad de género poco reconocida

Objetivo (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Primera sesión: Exploración y sensibilización

Inicio (10 min)

1. Dinámica de activación: Se presentará una imagen de diferentes niños y niñas con distintas expresiones y vestimenta. Se preguntará:

   
   
   
   
   • ¿Qué ven en la imagen?
   
   
   • ¿Cómo creen que se sienten los personajes?
   
   
   • ¿Qué creen que les gusta hacer?
   
   
   • ¿Creen que pueden vestirse o jugar de cualquier manera?
   
   
   
   



2. Propósito de la clase: Se explicará a los estudiantes que leeremos una historia en voz alta y hablaremos sobre cómo cada persona es única y especial.

   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura en voz alta: Se leerá el libro "Soy diferente y me gusta" (o un cuento similar que hable sobre identidad y autoaceptación). La maestra modelará la lectura con expresividad.


2. Interrupciones estratégicas: Se harán pausas para preguntar:
   
   
   • ¿Cómo creen que se siente el personaje?
   
   
   • ¿Les ha pasado algo similar?
   
   
   • ¿Qué harían ustedes en su lugar?
   
   
   
   


3. Ronda de relectura: Se pedirá a algunos alumnos que relean en voz alta fragmentos clave.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: Se preguntará a los alumnos qué aprendieron del