Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 3 sesiones (50 min cada una)

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen poco conocimiento de las principales manifestaciones culturales y artísticas de la sociedad y el papel de la inclusión.

Áreas interdisciplinarias: Historia, Educación Cívica y Ética, Artes.

Sesión 1: Exploración y sensibilización sobre la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas

Inicio (15 min)

• Dinámica de reflexión: Se proyecta una serie de imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (murales, danzas tradicionales, literatura indígena, teatro inclusivo, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo pueden las expresiones artísticas y culturales ayudar a construir una sociedad más incluyente?


• Registro de ideas: Los alumnos comparten en lluvia de ideas sus primeras impresiones sobre el tema. Se anotan en el pizarrón y en sus cuadernos.

Desarrollo (25 min)

• Lectura y análisis: Se distribuye y lee en voz alta un texto breve sobre una manifestación artística que ha promovido la inclusión (ejemplo: muralismo en México, música indígena, teatro para personas con discapacidad).


• Discusión grupal: ¿A qué grupos beneficia e