Plan de clase

Planeación de clase – Español 1° Secundaria

La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollo del pensamiento crítico y resolución creativa de problemas

Secuencia de Trabajo: 6 Sesiones (50 minutos c/u)

Sesión 1: Identificación de situaciones problemáticas en la comunidad

Inicio (10 min)

• Se realiza una dinámica de lluvia de ideas sobre los problemas más comunes que observan en su comunidad.


• Se presentan imágenes y noticias sobre diferentes problemáticas comunitarias.


• Se dialoga sobre la importancia del español como herramienta para la expresión de los intereses y necesidades comunitarias.

Desarrollo (30 min)

• Se solicita que los estudiantes hagan una investigación en equipo sobre una problemática específica en su comunidad.


• Se les proporciona un formato guía para organizar su información (¿Qué problema hay? ¿Quiénes lo viven? ¿Cómo afecta a la comunidad?).


• Se analizan ejemplos de textos narrativos que abordan problemáticas sociales desde una perspectiva creativa (cuentos, leyendas, anécdotas).

Cierre (10 min)

• Cada equipo comparte una síntesis de la problemática elegida.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podríamo