Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Preescolar 3º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la identidad personal y pertenencia a una comunidad.


• Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su lengua materna, costumbres familiares y lugar de residencia.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las respuestas de los alumnos.


• Discutir la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 2:

• Presentar diferentes imágenes y fotografías que representen distintos territorios, etnias y culturas.


• Realizar una actividad de observación y descripción de las imágenes, fomentando la expresión oral de los alumnos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la construcción de la identidad personal y comunitaria.

Sesión 3:

• Invitar a un miembro de la comunidad, de preferencia con una historia migratoria, para que comparta su experiencia con los alumnos.


• Realizar una entrevista en grupo al invitado, en la que los alumnos puedan preguntar sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, así como su sentido de pertenencia a una comunidad.


• Fomentar la escucha