Exploración y Activación de Conocimientos Previos**
Mariana Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta como Operaciones Inversas
Nivel educativo: Primaria, 1° grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Vida saludable y Medio ambiente
Problemática atendida: Bajos resultados en cálculo mental y operaciones básicas en pruebas SiSat, y la llegada de la primavera.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los estudiantes reconocen a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta representa la pérdida de elementos en una colección.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos
Propósito: Comprender que sumar es agregar elementos y restar es quitar.
Indagación inicial: Se presenta una canasta con frutas y se pregunta:
- Si agregamos más frutas, ¿qué sucede con la cantidad total?
- Si quitamos algunas, ¿qué pasa?
Actividad grupal: Se forman equipos y cada uno recibe un conjunto de fichas representando frutas. Se realizan ejercicios prácticos de agregar y quitar fichas.
Reflexión: Se analizan las respuestas y se introduce el concepto de suma y resta como operaciones relacionadas.
Sesión 2: Uso del Cuerpo en el Aprendizaje de la Suma y la Resta
Propósito: Experimentar la suma y la resta a través del movimiento.
- Juego “El Bosque en Primavera”
- Se simu