Exploración y Activación de Conocimientos Previos**
Dulce Maria Mora- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunidad y Sentido de Pertenencia
Datos Generales
Grado: 3° de Primaria
Asignaturas Integradas: Formación Cívica y Ética, Español, Historia y Ciencias Sociales
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a Atender
Los alumnos tienen dificultades para sentirse identificados como parte de su comunidad y para el cuidado de esta.
Objetivo (PDA)
El estudiante identificará eventos importantes de la historia de su comunidad (fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros) como motivo de orgullo compartido, para fortalecer su identidad individual y colectiva.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos
Propósito:
Que los alumnos reconozcan su comunidad y expresen su percepción sobre su identidad dentro de ella.
Actividades:
Conversatorio inicial:
- Se pregunta a los alumnos: ¿Qué significa pertenecer a una comunidad? ¿Qué sienten por el lugar en el que viven?
- Se genera una lluvia de ideas en el pizarrón.
Lectura intercultural:
- Se comparte un relato o leyenda local que represente la identidad de la comunidad.
- Se realiza una reflexión en equipo sobre el mensaje del relato y su relación con la identidad colectiva.
Registro de ideas:
- Cada alumno escribe tres aspectos que le gustan de su comunidad y tres que le gustaría mejorar.
- Se debate en grupo cómo estos aspectos fortale