Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Datos Generales

Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): El alumno reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Primera sesión: Introducción al tema y exploración inicial

Propósito:

Los alumnos identificarán la importancia de los recuerdos familiares y comunitarios a través de fotografías, documentos y videos.

Materiales:

• Fotografías familiares y comunitarias


• Cartulinas y marcadores


• Video breve sobre la memoria histórica

Desarrollo de la sesión (Secuencia didáctica):

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Se iniciará una conversación preguntando: "¿Cómo sabemos lo que pasó antes de que naciéramos?"
   
   
   • Se mostrará una fotografía antigua de la comunidad como detonador de ideas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Se proyectará un video breve sobre la importancia de la memoria histórica.
   
   
   • Se pedirá que los alumnos compartan si en casa tienen algún objeto o fotografía que les hayan contado que tiene historia.
   
   
   • En equipos, los niños describirán una imagen o historia de su familia o comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Se invitará a los niños a preguntar en casa sobre historias familiares y traer un testimonio (fotografía, relato escrito o video) para la siguiente clase.
   
   
   • Se les dirá que preparen una pequeña prese