Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel: Preescolar 2°
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio (A-S)
Problema: La poca interacción de los alumnos con otros niños cuando están en sus hogares repercute en la falta de comunicación y expresión emocional.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Percibe cambios corporales y, con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando las emociones

Propósito: Identificar emociones básicas y reconocer cómo se manifiestan en el cuerpo.

Inicio:

• Se invita a los niños a un círculo de bienvenida donde expresan cómo se sienten.


• Se presenta un cuento corto sobre emociones ("El Monstruo de Colores" de Anna Llenas).

Desarrollo:

• Se observan imágenes de niños con diferentes expresiones faciales y se les pregunta qué creen que siente cada uno.


• En parejas, los niños imitan gestos de diferentes emociones frente a un espejo.


• Juegos de expresión corporal: cada niño elige una emoción y la representa con su cuerpo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo las emociones afectan nuestro cuerpo y cómo podemos identificarlas en los demás.


• Se pide a los niños que, con ayuda de su familia, observen y cuenten en casa cuándo sienten cada emoción.

Sesión 2: Descubriendo nuestras emociones en la comunidad

Propósito: Relacionar emociones con situa