Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Compartida en Voz Alta

Nivel: Primaria 1º

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Vida Saludable

Problema a Atender: Consolidación de la lectura de textos cortos, adquisición de velocidad y comprensión lectora.

Objetivo (PDA): El alumno sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de diversos tipos de textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.).

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Presentación del Proyecto y Activación de Conocimientos Previos

Propósito: Comprender la importancia de la lectura en voz alta e identificar diferentes textos.

Inicio (15 minutos)

1. Dinámica de activación: Se mostrará una serie de imágenes con situaciones de lectura en comunidad (familias, amigos, escuela). Se harán preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Quiénes están leyendo?
   
   
   • ¿Cómo se sienten al escuchar la lectura?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante leer en voz alta?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajaremos en la lectura compartida en voz alta con diferentes tipos de textos y que ellos participarán siguiendo la lectura.

   
   

Desarrollo (20 minutos)

1. Exploración de textos: Se mostrarán distintos tipos de textos (cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios). Se hará una lluvia de ideas sobre qué tipo de texto prefieren escuchar y leer.


2. Lectura modelo: El maestro elegirá un texto corto (cuento breve o poema) y realizará una lectura en voz alta enfatiz