Explorando las Figuras Geométricas**

Dulce E. Galeana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 1º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Interdisciplinariedad: Relación con el entorno y utilidad en la vida cotidiana



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El estudiante representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando progresivamente un lenguaje formal.


Problema a Resolver:


¿Cómo reconocer cuerpos geométricos en nuestro entorno y entender su utilidad en la vida cotidiana?



SESIÓN 1: Explorando las Figuras Geométricas


Inicio (15 min) – Activación de conocimientos previos



  1. Exploración del entorno: Se pedirá a los estudiantes que observen su salón y mencionen objetos que tengan formas geométricas.

  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo son estas formas?

    • ¿En qué lugares más las han visto?

    • ¿Qué diferencia hay entre un cuadrado y un triángulo?



  3. Manipulación de materiales: Se entregarán figuras recortadas (triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos) para que los alumnos las manipulen y clasifiquen según sus características.


Desarrollo (20 min) – Descubrimiento e Indagación



  1. Juego de asociación: Se les mostrará imágenes de objetos reales (una ventana, una pelota, una caja) y los niños deberán señalar con qué figura geométrica se parecen.

  2. Uso del Tangram: Se les entregará un tangram y