Plan de clase

Planeación de Clase: Las Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

Datos Generales

• Nivel Educativo: Preescolar (3º)


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Pensamiento crítico


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Matemáticas, Ciencias y Desarrollo Socioemocional

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; además, las representa de manera gráfica.

Problema a Atender

Los alumnos no saben medir.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Pregunta Inicial

Propósito: Comprender la importancia de la medición en la vida diaria.

Inicio:

• Se presenta una caja misteriosa con distintos objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades.


• Se formula una pregunta detonadora: "¿Cómo podríamos comparar estos objetos sin usar números?"


• Conversación guiada sobre cómo en la vida cotidiana medimos cosas sin usar reglas o básculas.

Desarrollo:

• Los niños exploran los objetos con sus manos y ojos.


• Se plantea una actividad de comparación: ¿Cuál es más grande? ¿Cuál pesa más? ¿Cómo lo sabemos?


• Se observa y registra en una tabla hecha entre todos.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Cómo podríamos medir con cosas que tenemos en la escuela o en casa?"


• Registro gráfico de sus observaciones en su libreta de medición.

Sesión 2: Descubrimiento de Unidades No Convencionales

Propósito: Descubrir y proponer unidades de medición