Las tensiones en el siglo XX – El Maximato**
LETICIA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia de 2° de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX – El Maximato
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno recabará información sobre los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizará el periodo conocido como Maximato.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se presentará una problemática sobre la violencia en la escuela y el aula, estableciendo conexiones con la violencia y tensiones políticas del siglo XX.
Sesión 1: Introducción al Problema y Contextualización Histórica
Inicio (10 min)
- Se presenta un video corto sobre la violencia escolar y sus efectos en la comunidad educativa.
- Reflexión grupal: ¿Cómo influye la violencia en la convivencia escolar? ¿Cómo ha influido la violencia en la historia política de México?
- Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo influyeron las tensiones y conflictos en la política mexicana después de la Revolución?
Desarrollo (30 min)
- Se forma a los alumnos en equipos y se les asigna un caso de violencia escolar (verbal, física o psicológica) para analizar.
- En paralelo, se presenta una línea del tiempo con los eventos clave de los gobiernos postrevolucionarios.
- Los equipos identifican similitudes entre la violencia en la escuela y las tensiones políticas del siglo XX.
Cierre (10 min)
- Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo se pueden resolver los conflictos en el aula y en la política.
- Se asigna una investigación breve sobre el Maximato para la siguiente sesión.