Introducción a los Sistemas de Medición**
JOSE ZAPATA
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias y Geografía
Problema a Resolver: La importancia de que los alumnos de secundaria aprendan el uso de las conversiones de unidades entre el sistema inglés y el sistema internacional.
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Sesión 1: Introducción a los Sistemas de Medición
Inicio (10 minutos)
- Se inicia preguntando a los estudiantes:
- ¿Por qué es importante conocer diferentes sistemas de medida?
- ¿Han escuchado sobre el sistema inglés? ¿Dónde creen que se usa?
- Se presentan ejemplos cercanos, como productos con medidas en ambos sistemas (botellas de refresco, cajas de cereal, cintas métricas).
Desarrollo (30 minutos)
- Indagación grupal: Los estudiantes investigan en equipos qué países usan el sistema inglés y por qué existen diferentes sistemas de medición.
- Discusión guiada: Comparten sus hallazgos con el grupo.
- Registro en Bitácora: Cada equipo anota sus conclusiones en una bitácora de aprendizaje.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión: Los alumnos responden en su bitácora:
- ¿Cómo influye el sistema de medición en la vida cotidiana?
- ¿Por qué sería útil aprender a hacer conversiones?