Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas**

Pilar Villanueva
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: 3º de Secundaria


Tema: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Enfoque: Aprendizaje Servicio, Artes, Experiencias Estéticas y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura


Problema a Resolver: Problemas de Expresión y Lectura de los Estudiantes


Objetivo (PDA):


Los estudiantes implementan, dan seguimiento y evalúan propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Primera Sesión (50 minutos)


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han sentido dificultad para expresarse en público o para entender un texto que leen?

  • Análisis del problema: Presentación breve sobre la importancia de la expresión oral y la comprensión lectora en la vida cotidiana y académica.

  • Contextualización del aprendizaje servicio: Explicación del proyecto: "Creación de una estrategia artística y creativa para mejorar la lectura y expresión oral en la comunidad escolar."


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Lluvia de ideas: En equipos, los alumnos identifican causas y consecuencias de los problemas de lectura y expresión.

  • Exploración interdisciplinaria: Se analizan estrategias artísticas para el desarrollo del lenguaje (teatro, poesía, narración oral, música).

  • Planeación del proyecto: Cada equipo elige una estrategia artística para abordar el problema y realiza un esquema inicial de su implementación.