Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presentará a los alumnos una caja con distintos objetos y les planteará la pregunta: ¿Cuántos objetos hay en la caja? Los alumnos deberán utilizar distintas estrategias para dar respuesta a la pregunta (contar de uno en uno, agrupar por colores, etc.).


• Actividad principal: En parejas, los alumnos recibirán una caja con objetos y se les pedirá que los cuenten y comparen sus respuestas con las de sus compañeros.


• Actividad de cierre: En grupo, se realizará una puesta en común de las distintas estrategias utilizadas para contar los objetos de la caja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes con colecciones de objetos y les planteará preguntas como: ¿Cuántos objetos hay en total? ¿Cuántos objetos hay de cada tipo? ¿Cuál colección tiene más objetos? ¿Cuál tiene menos? Los alumnos deberán utilizar distintas estrategias para responder a estas preguntas.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con imágenes de colecciones de objetos y se les pedirá que las ordenen de mayor a menor cantidad.


• Actividad de cierre: En gran grupo, se hará una exposición de las diferentes formas de ordenar las colecciones de objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presentará a los alumnos una situación problemática en la que se les plantea la construcción de