Exploración del Problema**

Jorge P.S.
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Datos Generales


Grado y Grupo: 2º de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Vida Saludable)
Duración: 6 sesiones de 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Problema a atender: En el patio de la escuela se acumula una cantidad considerable de basura después del recreo, así como en el aula después de clases.


Objetivo (PDA)


Los alumnos describirán y representarán el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire. Reflexionarán sobre cómo aprovechar los recursos y tomarán decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Se fomentará la curiosidad de los estudiantes a través de la exploración, el cuestionamiento y la experimentación.


Enfoque Transversal



  • Vida Saludable: Se promoverán hábitos de higiene y cuidado del entorno como parte de la salud personal y comunitaria.

  • Igualdad de Género: Todos los alumnos participarán equitativamente en actividades colaborativas. Se fomentará el respeto en la toma de decisiones y la asignación de responsabilidades.




Secuencia Didáctica (6 Sesiones de 45 minutos cada una)


Sesión 1: Exploración del Problema


Inicio:



  • Planteamiento de preguntas guía:

    • ¿Cómo se ve nuestro patio después del recreo?

    • ¿Qué tipo de basura encontramos en nuestro salón al final del día?



  • Se realizará una observación en grupo del patio escolar después del recreo y del