Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Estrategia: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Indagar aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.

Sesión 1: Exploración y formulación de preguntas

Propósito:

Que los alumnos identifiquen los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y su relación con fenómenos naturales, estableciendo preguntas para la indagación.

Inicio (10 min)

1. Conversación inicial: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Cómo creen que se mueven la Tierra, la Luna y el Sol?
   
   
   • ¿Qué fenómenos naturales creen que dependen de estos movimientos?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas: En equipo, escriben en tarjetas lo que saben sobre el tema.

Desarrollo (25 min)

1. Observación de imágenes y videos sobre el movimiento del Sistema Tierra-Luna-Sol.


2. Registro de dudas: Los alumnos anotan en su cuaderno preguntas sobre lo observado.


3. Indagación en fuentes: Se les proporciona material (libros, videos y relatos) sobre cómo distintas culturas han explicado estos movimientos.

Cierre (10 min)

• Se eligen tres preguntas clave para investigar en las siguientes sesiones.


• Reflexión grupal: ¿Por qué las culturas antiguas se interesaron en el movimiento de estos astros?

Sesión 2: Indagación y análisis crítico

Propósito:

Explorar explicaciones de diversas culturas sobre la relación entre el Sol, la Tierra y la