Introducción a las Revoluciones Modernas**

Rafael
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza y comprende por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, así como su impacto global. Identifica similitudes y diferencias entre ambos procesos y construye una narrativa histórica coherente sobre ellos.


PROPUESTA INTERDISCIPLINARIA


Esta planeación integra elementos de análisis históricos de larga duración, conectándolos con elementos de estudios sociales y filosóficos para fortalecer la capacidad de análisis de procesos históricos de larga duración.



SESIÓN 1: Introducción a las Revoluciones Modernas


Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora: "¿Qué tiene que ocurrir en una sociedad para que la gente decida cambiar su gobierno?"

  2. Dinámica de lluvia de ideas sobre conceptos previos de revolución, libertad y justicia. Registrar en el pizarrón.

  3. Exposición del problema: Se plantea que los estudiantes deberán analizar dos revoluciones clave (Independencia de EE.UU. y Revolución Francesa) y construir una narrativa de sus causas, desarrollo e impactos.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Organización de equipos: Se forman parejas o tríos, cada uno investigará uno de los siguientes aspectos de ambas revoluciones:

    • Causas

    • Desarrollo

    • Ideología

    • Consecuencias



  2. **Lectura guiada y a