5 Sesiones de 45 minutos**

Ruth Baez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Pluriculturalidad en México


Datos Generales



  • Asignatura: Comunidad

  • Grado: 3° de Primaria

  • Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

  • Problema a abordar: Falta de sensibilización y reconocimiento de las comunidades indígenas y afromexicanas.

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques:

    • Interculturalidad crítica: Reflexión sobre desigualdades y reconocimiento de la diversidad cultural.

    • Artes y experiencias estéticas: Uso de la expresión artística para fortalecer la apreciación y respeto por la diversidad cultural.



  • Objetivo (PDA):
    El alumno dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.



Secuencia Didáctica: 5 Sesiones de 45 minutos


Sesión 1: Explorando la diversidad cultural en nuestra comunidad


Inicio: (15 min)



  1. Se inicia con la pregunta detonadora: ¿Cómo sería nuestro país sin la diversidad cultural de sus pueblos?

  2. Se guía una conversación en plenaria sobre lo que los estudiantes saben acerca de los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en su comunidad.

  3. Se presenta un video corto sobre la diversidad cultural de México.


Desarrollo: (20 min)
4. Se divide la clase en equipos y cada equipo recibe imágenes de diferentes culturas en México (vestimenta, gastronomía, fiestas, artesanías).
5. Cada equipo observa y comenta sobre las imágenes, destacando lo que les llama la atención.


Cierre: (10