Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FUNCIONES MATEMÁTICAS Y EL MAL USO DEL CELULAR

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 8 sesiones (50 min cada una)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: El mal uso del celular
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROBLEMA Y A LAS FUNCIONES

Inicio (15 min)

• Presentación de la pregunta inductora: ¿Cómo influye el uso del celular en nuestro rendimiento escolar?


• Discusión guiada sobre el impacto del uso excesivo del celular en la vida diaria.


• Reflexión en pequeños grupos: ¿Cómo podríamos medir este impacto de manera matemática?

Desarrollo (25 min)

• Introducción a las funciones a través de ejemplos cotidianos.


• Explicación de la relación entre variables dependientes e independientes.


• Análisis de ejemplos como el tiempo de uso del celular vs. calificación académica.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Qué otras situaciones del día a día pueden modelarse con funciones?


• Escritura de una hipótesis sobre el impacto del celular en el rendimiento escolar.

SESIÓN 2: RECOLECCIÓN DE DATOS SOBRE EL USO DEL CELULAR

Inicio (10 min)

• Revisión de la hipótesis generada.


• Pregunta detonante: ¿Cómo podemos medir el impacto del celular en nuestra vida?

Desarrollo (30 min)

• Diseño de una tabla en la que cada estudiante registre su tiempo de uso del celular y su desempeño en tareas escola