La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Mayra Teresa Cisneros
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase - Aula Inicial 1º
Tema:
La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Enfoques:
- Pensamiento Crítico
- Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad:
- Ciencias y experimentos
Secuencia Didáctica
Sesión 1 (45 minutos): Explorando los Materiales
Inicio (10 minutos) - Activación de conocimientos previos
- Pregunta detonadora: ¿Qué cosas podemos encontrar a nuestro alrededor que sean suaves, duras, rugosas o frías?
- Juego de exploración sensorial: Se prepararán cajas misteriosas con distintos materiales (arena, algodón, piedras, agua, cartón, plástico). Los niños meterán la mano sin mirar y describirán lo que sienten.
- Registro de ideas previas: Se escribirán en una cartulina las palabras clave mencionadas por los niños sobre cómo perciben los materiales.
Desarrollo (25 minutos) - Experimentación e Indagación
- Experimento: "¿Qué pasa si…?"
- Se presentarán materiales como hielo, agua, tierra y plastilina.
- Se les preguntará: ¿Qué pasará si los juntamos? ¿Cambian?
- Se trabajará en pequeños grupos para mezclar y observar.
- Se fomentará la conversación guiada con preguntas como: *¿Qué textu