Explorando los números en nuestro entorno**
Jonathan Alexis Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Datos Generales
- Nivel: Preescolar (3° grado)
- Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
- Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
- Objetivo (PDA): Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpreta registros de sus pares
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a atender
Falta de aprendizaje en el conteo de números y reforzamiento de letras y palabras
Aprendizajes esperados
- Expresar cantidades con diferentes representaciones simbólicas
- Comparar cantidades en diferentes contextos
- Relacionar números con objetos de la vida cotidiana
- Fortalecer el reconocimiento de letras y palabras a través del juego y la exploración
Secuencia Didáctica (8 sesiones)
Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno
Inicio
- Se pregunta a los niños: ¿Dónde vemos números en nuestra vida diaria?
- Se muestran imágenes de números en letreros, teléfonos, calendarios, relojes, entre otros.
- Se propicia una conversación sobre la importancia de los números en la comunidad.
Desarrollo
- Se invita a los niños a buscar números en su aula o casa y compartir con el grupo.
- Se agrupan los números encontrados y se registran en una cartelera.
Cierre
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números en nuestro entorno?