Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades y Habilidades Motrices

Grado: 6° de Primaria
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinaridad: Feria de Juegos

Objetivo (PDA):

El estudiante aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo su disponibilidad corporal y fomentando la cooperación y la inclusión.

Primera Sesión: Explorando Nuestras Capacidades y Habilidades Motrices

1. Inicio (10 min)

• Se plantea una pregunta detonadora: ¿Cómo podemos organizar una feria de juegos para incluir a todos nuestros compañeros?


• Se realiza una lluvia de ideas sobre qué habilidades motrices utilizamos en los juegos y deportes.


• Se establece la relación entre las capacidades motrices (coordinación, equilibrio, fuerza, velocidad, resistencia) y la organización de una feria de juegos inclusiva.

2. Desarrollo (25 min)

• Actividad 1: "Circuito de habilidades"

  
  
  
  
  • Se organizan estaciones con diferentes ejercicios que trabajen distintas habilidades motrices (saltar obstáculos, lanzar y atrapar, correr y detenerse con precisión, equilibrio en una línea, entre otros).
  
  
  • Se promueve la participación equitativa y la adaptación de los ejercicios para todos los estudiantes.
  
  
  
  



• Actividad 2: Reflexión crítica

  
  
  
  
  • Se discute en equipo cómo adaptar los juegos para que todos puedan participar sin importar sus capacidades físicas.
  
  
  • Los estudiantes diseñan una propuesta inicial para su feria de juegos, consideran