El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Josefina Vázquez
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: El Dinamismo de las Lenguas y su Relevancia como Patrimonio Cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1°
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Vida saludable
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo (PDA):
Los alumnos identificarán y expresarán la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad, promoviendo su preservación y vinculación con la vida saludable.
Desarrollo de la sesión
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos
- Se inicia con una pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona el lenguaje con nuestra identidad y nuestra salud?
- Se presentará un breve video o audio en una lengua indígena con subtítulos en español, relacionado con la alimentación saludable en distintas culturas.
- Se realizará una breve reflexión en grupo sobre la importancia de conservar las lenguas y su relación con el bienestar comunitario.
Planteamiento del problema comunitario
- Se expondrá que las lenguas están en constante cambio y algunas incluso desaparecen, lo que puede afectar la transmisión de conocimientos sobre vida saludable en diversas comunidades.
- Se preguntará: ¿Qué pasaría si perdiéramos el conocimiento ancestral sobre alimentación y salud al desaparecer una lengua?
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de textos y discusión grupal
- Se dividirá