Plan de clase

Planeación de Clase – Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema interdisciplinario: Humor en el aula

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando el Humor en el Aula

Propósito: Introducir el tema del humor en el aula y relacionarlo con los tipos de textos expositivos.

Inicio (10 min)

1. Motivación: Se inicia con la pregunta: ¿Cómo influye el humor en nuestras emociones y en el aprendizaje?


2. Se establecen reglas para una conversación respetuosa e inclusiva.


3. Se comparte un chiste y se reflexiona sobre cómo hizo sentir a cada estudiante.

Desarrollo (25 min)

1. Se lee en voz alta un texto breve expositivo sobre el humor en la educación.


2. Se identifican ideas principales y secundarias.


3. En pequeños grupos, los alumnos analizan diferentes fragmentos del texto y determinan si se trata de un texto de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.

Cierre (10 min)

1. Los equipos comparten sus análisis con el grupo.


2. Se reflexiona sobre cómo el humor puede usarse de manera inclusiva y respetuosa.


3. Cada estudiante escribe una idea clave que haya aprendido.

Sesión 2: Producción de Textos Expositivos

Propósito: Elaborar un borrador de un texto expositivo sobre