El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

ENERIDA BUENO

Ubicación curricular

Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Vida saludable
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión Corporal y Comunicación en Inicial 1°

Datos Generales

Nivel: Educación Inicial 1°

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Dificultad en la expresión verbal de los niños

Objetivo (PDA): Descubrir el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias

Secuencia Didáctica

Primera sesión: Explorando nuestras emociones con el cuerpo

Propósito: Que los niños identifiquen diferentes emociones y las expresen a través del movimiento corporal.

Actividades:

Dinámica de bienvenida: Círculo de emociones: Se sientan en círculo y un adulto muestra tarjetas con imágenes de emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido). Los niños imitan la expresión facial y luego representan con su cuerpo cómo se siente esa emoción.

Juego "Espejo de emociones": En parejas, un niño hace una expresión corporal de emoción y su compañero la imita.

Danza creativa: Escuchan diferentes tipos de música y se les invita a moverse libremente según lo que les haga sentir.

Reflexión: Se sientan en círculo y comparten (con apoyo del docente) qué movimiento les gustó más y cómo se sintieron.