Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema atendido: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El estudiante reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario - Descubriendo la escritura en nuestro entorno

Propósito:

Comprender la importancia de las letras y sus sonidos en la vida cotidiana a través de la exploración de textos en el entorno.

Estrategia: Actividad de exploración y reflexión

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • La docente inicia la sesión mostrando diferentes ejemplos de materiales escritos en la comunidad (letreros, anuncios, empaques de productos, cartas, textos escolares).
   
   
   • Se pregunta a los alumnos: ¿Dónde han visto letras en su comunidad? ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   • Se introduce la idea de que en cada comunidad existe una forma particular de escribir y leer.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se forman equipos y cada grupo recibe imágenes o recortes de textos auténticos de la comunidad.
   
   
   • Los alumnos identifican y subrayan las letras que conocen y aquellas que les generan dudas.
   
   
   • Se reflexiona sobre la relación entre letras y sonidos en l