La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de conquista y anotar las ideas principales en el pizarrón.


2. Presentación del problema: Proyectar imágenes de la conquista y pedir a los estudiantes que las observen y anoten todas las palabras, conceptos o ideas que les generen. Luego, en grupos, deberán compartir sus anotaciones y construir una pregunta principal relacionada con el tema.


3. Investigación guiada: Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (textos, videos, imágenes) sobre la conquista y los cambios que generó en la sociedad y la vida cotidiana. Pedirles que realicen una lectura comprensiva y subrayen las ideas principales.


4. Trabajo en grupos: Los estudiantes deberán discutir en sus grupos de trabajo las ideas principales que encontraron en la investigación y elaborar una conclusión sobre cómo la conquista generó cambios en la sociedad y la vida cotidiana.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá su conclusión con el resto de la clase y se realizará una discusión en conjunto.

Sesión 2:

1. Actividad de lectura: Proporcionar a los estudiantes un texto relacionado con la conquista y los cambios sociales y cotidianos que generó. Pedirles que realicen una