Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades y Habilidades Motrices

Grado: 6° de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia: Aprendizaje-Servicio
Problema a atender: Feria de juegos
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.

Primera sesión

Propósito:

Comprender la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la organización y participación en actividades lúdicas y deportivas.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Reflexión sobre la importancia de la actividad física en la vida cotidiana. Se inicia con la pregunta:
  ¿Por qué es importante movernos y jugar?


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de juegos y deportes en los que utilizan habilidades motrices.


• Inclusión: Se destaca que todos, sin importar sus habilidades individuales, pueden participar en actividades físicas de diferentes maneras.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación breve sobre capacidades motrices (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad) y habilidades motrices (correr, saltar, lanzar, atrapar). Se emplea una presentación con ejemplos visuales.


• Circuito de habilidades motrices: Se organizan estaciones con desafíos motrices como saltar obstáculos, lanzar pelotas a un blanco, correr en zigzag y equilibrarse en una línea.


• Trabajo colaborativo: Los alumnos participan en gru