Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoques: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

Los estudiantes leen y escuchan poemas, canciones y juegos de palabras de acuerdo con sus gustos e intereses para propiciar su disfrute.

Problema a abordar:

Localización de los poemas. Los estudiantes identificarán y localizarán poemas provenientes de diversas culturas y tradiciones, promoviendo la igualdad de género en su selección y apreciación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la poesía en la comunidad

Propósito: Conocer y reflexionar sobre la presencia de la poesía en la comunidad y la diversidad de poemas existentes.

Inicio (10 minutos):

1. Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Dónde han escuchado o leído poemas, canciones o juegos de palabras en su comunidad?"


2. Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón.


3. Se presentan diferentes ejemplos de poemas de distintas culturas y épocas, incluyendo voces femeninas y masculinas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Se organizan pequeños grupos donde los estudiantes buscan poemas en libros, revistas o en relatos de familiares.


2. Cada grupo selecciona uno y lo comparte en voz alta.


3. Se reflexiona sobre el contenido del poema: ¿Qué sentimientos transmite? ¿A quién está dirigido? ¿Refleja algún aspecto cultural?

Cierre (10 minutos):

1. Se realiza una plenaria para compartir los hallaz