Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Se fomentará el descubrimiento guiado a través de preguntas y experiencias concretas, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los niños.

Problema a resolver: El uso de las monedas en el día a día

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando las monedas y su uso

Tiempo: 45 minutos

Inicio (Indagación y activación de conocimientos previos) - 15 minutos

1. Pregunta detonadora: ¿Han visto que las personas usan monedas para comprar cosas? ¿Dónde las han visto?


2. Se mostrará a los niños diferentes monedas y billetes de juguete o imágenes de monedas reales, preguntando:
   
   
   • ¿Qué observan en ellas?
   
   
   • ¿Son todas iguales?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   
   


3. Se compartirán experiencias sobre cómo los niños han visto usar las monedas.

Desarrollo (Experimentación y análisis) - 20 minutos

1. Se organizará un mercado de juguete donde los niños puedan intercambiar monedas por objetos simbólicos.


2. Se les invitará a intercambiar monedas para comprar productos, guiándolos para que hagan preguntas como:
   
   
   • ¿Cuántas monedas necesito para comprar esto?
   
   
   • ¿Qué pasaría si no tengo suficiente dinero?
   
   
   
   


3. Se fomentará el diálogo entre pares sobre cómo organizar mejor sus