Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones Gráficas Dirigidas a Diversos Destinatarios

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Tiempo Estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos no saben cómo se escribe su nombre ni lo identifican.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Sesión 1: Explorando Nuestros Nombres

Propósito:

Que los alumnos reconozcan y exploren su nombre y el de sus compañeros a través de la observación y la escucha activa.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación sobre la importancia de los nombres en la comunidad, mencionando cómo cada cultura valora los nombres de manera especial.
   
   
   • Se pregunta a los niños:
     
     
     • ¿Quién te puso tu nombre?
     
     
     • ¿Por qué crees que es importante saber cómo se escribe tu nombre?
     
     
     • ¿Has encontrado a alguien que tenga un nombre parecido al tuyo?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se presenta una serie de tarjetas con los nombres de los estudiantes escritos de manera clara y grande.
   
   
   • Se hace un ejercicio de reconocimiento donde cada niño busca su tarjeta, observando sus letras y comparándolas con las de los compañeros.
   
   
   • Se forman pequeños grupos donde los niños comparan las tarjetas y encuentran similitudes y diferencias.
   
   
   • Se fomenta el diálogo sobre las letras que se repiten en varios nombres y los sonidos que estos tienen en co